Revisión PEC2

¿Qué hemos hecho?,
En esta PEC2 hemos profundizado en la relaciones CTS a través de la realización de mapas conceptuales evolucionados, esto es incluyendo en el artículo de Domenech y Tirado, y posteriormente los conceptos trabajados en los hilos del debate CTS.
¿Cómo lo hemos hecho?
Ha sido un trabajo realizado por parejas,se ha utilizado como herramienta de trabajo colaborativo Google Drive que nos ha permitido ir trabajando de manera complementaria sobre el mismo documento. Para al realización de los mapas conceptuales se ha utilizado el programa Cmaps y se ha compartido.
¿Qué dificultades hemos encontrado y cómo las hemos superado?
Las principales dificultades encontradas han sido en el uso del programa Cmaps para encontrar los mapas compartidos y poder editarlos.
Las fuentes de información utilizadas
La bibliografía recomendada en el documento de las PEC2.
¿Qué hemos aprendido?
He aprendido las relaciones CTS, la importancia de la tesnología en educación y a comprender como se ha producido el cambio conceptual.

Mapa 3. Mapa evolucionado con conceptos del deabate CTS.

Mapa 3 evolucionada que incluye además los conceptos aparecidos en los distintos hilos de debate CTS.

Mapa 2. Evolucionado con artículo de Domenech y Tirado.

A continuación inerto la imagen del Mapa conceptual 2 evolucionado con el artículo de Domenech y tirado, realizado por Virginia Gonzalez y Jesús Garoz dentro de la PEC 2 de NTICEDU.

Mapa Conceptual 1. PEC 2.

A  continuación inserto el Mapa conceptual 1 correspondiente a la PEC 2 que hemos elaborado Virginia Gonzalez compañera de al asignatura NTICEDU y yo.

PEC 2.NTICEDU Mapa Conceptual 1.

A continuación presento el primer mapa conceptual elaborado sobre la PEC 2, respecto del artículo "Ciencia, tecnología y sociedad: nuevos interrogantes para la psicología". Domenèch M., Tirado F.J. 2002.